UJIAN NASIONAL TAHUN 2013
1. Disajikan
gambar penunjukan skala alat ukur panjang yang sedang digunakan dalam sebuah
pengukuran, siswa dapat menentukan hasil pengukuran.
2. Disajikan
3 vektor pada satu titik tumpu dengan masing-masing membentuk sudut tertentu
pada koordinat cartesius, siswa dapat menentukan nilai resultan dari ke 3
vektor tersebut.
3. Disajikan
suatu benda yang mengalami jatuh bebas di ketinggian tertentu, siswa dapat
menghitung nilai salah satu besaran terkait dengan gerak banda tersebut.
4. Disajikan
grafik hub. Kecepatan (v) terhadap waktu (t) dari suatu benda yang melakukan
GLB dengan GLBB, siswa dapat menentukan salah satu besaran fisis terkait dengan
grafik.
5. Disajikan
sebuah benda yang bergerak melingkar beraturan, siswa dapat menentukan salah
satu besaran yang terkait.
6. Disajikan
gambar roda-roda bersinggungan/roda-roda yang di hub. Dengan tali (3 roda) yang
berputar dgn laju konstan, siswa dapat menentukan salah satu besaran terkait.
7. Di
sajikan gambar benda yang di tarik pada bidang miring kasar, siswa dapat
menentukan salah satu besaran terkait.
8. Di
sajikan gambar dua benda A dan B
yang terhubung tali, A terletak pada bidang licin, benda B menggantung pada
katrol,siswa dapat menentukan formula dari penerapan hukum Newton yang terkait
dengan gambar tersebut.
9. Di
sajikan diagram pembentukan bayangan pada teropong bintang, siswa dapat
menentukan perbesaran teropong berdasarkan akomodasi mata ketika pengamatan
dilakukan
10. Di
sajikan data-data yang berkaitan dengan mikroskop, siswa dapat menentukan letak
benda yang akan diamati
11. Di
sajikan ilustrasi bejana yang diisikan dengan zat cair tertentu kemudian di
panaskan dengan besaran2 terkait diketahui, siswa dapat menentukan salah satu
besaran tersebut di atas.
12. Di
sajikan gambar benda berbentuk luasan dengan ukuran tertentu kemudian
dipanaskan dengan besaran terkait diket, siswa dapat menentukan pertambahan
luas jika benda tersebut dipanaskan
13. Di
sajikan pernyataan tentang perpindahan kalor, siswa dapat menentukan faktor2
yang mempengaruhi laju rambat secara konduksi, radiasi atau konveksi
14. Disajikan
data-data 2 benda yang berbeda suhunya (cair dengan cair atau cair dengan
padat), siswa dapat menentukan suhu akhir keduanya setelah di campur.
15. Di
sjikan rangkaian listrik 1 loop yang memiliki 3 hambatan dan 2 GGL, siswa dapat
menentukan salah satu besaran fisis yang terkait.
16. Siswa
dapat menentukan manfaat/bahaya salah satu jenis GEM dalam kehidupan
sehari-hari.
17. Disajikan
gambar suatu alat ukur listrik dengan skala dan batas output diketahui, siswa
dapat menentukan kelompok hasil pengukuran yang benar.
18. Disajikan
gambar suatu banda yang bergerak parabola, siswa dapat menentukan ketinggian
maximum atau jarak terjauh dari benda tersebut
19. Siswa
dapat menentukan gaya gravitasi/kuat medan gravitasi pada 2 tempat di atas
permukaan bumi.
20. Siswa
dapat menentukan konstanta elastisitas benda (terbesar/terkecil) dari grafik
gaya (F) terhadap perubahan panjang(
), option berupa grafik
21. Di sajikan 3 buah pegas identik yang
disusun seri dan paralel, siswa dapat menentukan pertambahan panjang pegas,
jika pegas tersebut diberi beban.
22. Siswa dapat menentukan perbandingan
frekuensi suatu pegas yang bergetar harmonik jika salah satu besaran terkait di
ubah.
23. Di sajikan ilustrasi benda yang
bergerak horisontal/vertikal, siswa dapat menentukan salah satu besaran yang
terkait dg formula usaha dan perubahan energi
24. Di sajikan ilustrasi gambar sebuah
benda bergerak parabola, siswa dapat menghitung salah satu besaran terkait
dengan menggunakan hukum kekekalan mekanik.
25. Di sajikan ilustrasi sebuah benda
bergerak jatuh bebas dari ketinggian tertentu sampai menyentuh lantai, siswa
dapat menghitung impuls yang bekerja pada benda.
26. Disajikan ilustrasi 2 buah benda
bergerak berlawanan arah dan bertumbukan, siswa dapat menentukan kecepatan
benda tersebut sebelum/sesudah tumbukan bila parameter lainnya di ketahui.
27. Di sajikan 2 gambar bola yang
dihubkan dengan kawat (massa kawat diabaikan) dan diputar pada sumbunya yang
tegak lurus kawat (letak sumbu sembarang di sepanjang kawat), siswa dapat
menentukan besar momen inersia.
28. Di sajikan gambar benda berbentuk
luasan yang di lubangi (bentuk lubang dapat berbentuk lingkaran, segitiga atau
persegi), siswa dapat menentukan titik berat.
29. Di sajikan benda berbentuk batang
yang di pengaruhi 3 gaya, siswa dapat menentukan momen gaya pada benda.
30. Di sajikan beberapa pernyataan
penerapan hukum2 fluida, siswa dapat menentukan pernyataan yang berkaitan
dengan hukum bernoulli
31. Di sajikan ilustrasi (air dalam
tangki dengan sebuah kran), siswa dapat menentukan kecepatan semburan air bila
kran dibuka bila parameter lain diketahui.
32. Siswa dapat menjelaskan salah satu
proses termodinamika (isobar/isoterm/adiabatik/isokhorik) pada persamaan umum
gas ideal.
33. Siswa dapat menentukan besaran fisis
gas ideal yang berubah setelah menerima sejumlah kalor.
34. Disajikan suatu ilustrasi gas ideal
yang dipanaskan, siswa dapat menentukan salah satu besaran yang berkaitan
dengan Ek gas jika besaran lain diketahui.
35. Disajikan PV dari sebuah sistem yang
mengalami proses termodinamika sederhana, siswa dapat menghitung usaha yang
dihasilkan dari proses tersebut.
36. Di beri ilustrasi tentang gerak
benda yang mengikuti gelombang pada peristiwi nyata sehari-hari (gabus
terapung)
37. Di sajikan persamaan gel berjalan,
siswa dapat menentukan pernyataan yang banar berkaitan dengan penjelasan/ nilai
besaran pada gelombang tersebut.
38. Di berikan beberapa pernyataan
ciri-ciri gelombang, siswa dapat mengidentifikasi yang termasuk ciri-ciri gel
bunyi dan cahaya
39. Di berikan ilustrasi suatu sumber
bunyi dan pendengar yang bergerak searah/ berlawanan arah, siswa dapat
menentukan frekuensi sumber bunyi atau frekuensi yang di dengar pendengar
40. Di berikan intensitas bunyi di suatu
posisi tertentu, siswa dapat menentukan perbandingan taraf intensitas bunyi
tersebut jika di dengar 3 tempat yang posisinya berbeda.
41. Siswadapatmenentukannilaibesaran yang harusdiubah agar
intensitasbunyimenjadilebihbesar/lebihkeciljikaintensitasbunyidiketahui
42. Diberikan
data perbesaran celah ganda, siswa dapat menentukan nilai besaran lain yang
belum diket
43. Disajikan
ilustrasi/data tentang kisi difraksi, siswa dapat menentukan salah satu besaran
fisis terkait
44. Disajikan
diagram 2 muatan titik pada posisi awal dengan nilai gaya listrik dan nilai
satu muatan diketahui, siswa dapat menentukan nilai gaya listrik sekarang jika
posisi muatan di geser.
45. Di
sajikan gambar 2 muatan listrik, siswa dapat menentukan nilai kuat medan
listrik total pada titik tertentu yang segharis dengan kedua muatan tersebut.
46. Siswa
dapat menentukan diagram garis-garis gaya yang benar pada 2 muatan, option
berupa diagram.
47. Disajikan
rangkaian gambar seri-paralel, 5 kapasitor, siswa dapat menentukan nilai energi
listrik dalam kapasitor gabungan.
48. Disajikan
gambar kawat berarus listrik berbentuk lingkaran (3/4, 1/2, 1/3, atau 2/3
lingkaran), siswa dapat menentukan besar induksi magnetik di pusat lingkaran.
49. Disajikan
gambar 2 kawat lurus di beri arus listrik dengan nilai berbeda, siswa dapat
menentukan gaya magnet yang dialami kedua kawat.
50. Siswa
dapat menentukan gambar yang benar tentang arah gaya magnet, kecepatan muatan
dan medan magnetik jika suatu muatan bergerak di dalam medan magnet homogen
,option berupa gambar.
51. Siswa
dapat menentukan perbandingan GGL induksi pada penghantar sebelum dan sesudah
nilai besaran salah satu yang mempengaruhi di ubah.
52. Siswa
dapat menentukan nilai besaran2 yang harus diubah agar GGL induksi maksimum
pada generator berubah dengan nilai tertentu.
53. Diberikan
data suatu transformator tidak ideal, siswa dapat menentukan besaran yang harus
diubah agar efisien transformator di ubah.
54. Disajikan
tabel data besaran beberapa trafo berupa N,Vs,Vp dan I yang tidak lengkap
(beberapa nilai besaran kosong), siswa dapat menentukan nilai besaran pada
bagian yang kosong tersebut.
55. Di
sajikan gambar rangkaian RLC seri dengan hambatan, induktor dan kapasitor
diketahui, siswa dapat menentukan daya listrik pada rangkaian listrik.
56. Siswa
dapat menentukan energi kinetik maksimum elektron pada lampu yang disinari
cahaya dengan x tertentu pada efek foto listrik jika besaran terkait lain
diketahui.
57. Di
sajikan beberapa pernyataan berkait dengan efek compton, siswa dapat menentukan
pernyataan2 yang mendukung pendapat bahwa gelombang elektromagnetik dapat
berperilaku sebagai partikel.
58. Di
sajikan pernyataan salah satu isi teori atom tertentu
(dalton,thomson,ruterford), siswa dapat menjelaskan kelemahan isi teori
tersebut berdasarkan kenyataan.
59. Siswa
dapat menentukan pernyataan yang benar tentang nilai energi elektron dan
penjelasannya saat berpindah dari satu kulit ke kulit tertentu lainnya.
60. Siswa
dapat menentukan besaran fisis yang terkait dengan relativitas
(panjang/massa/energi)
