Kisi-kisi UN 2013

DRAFT KISI-KISI SOAL FISIKA

UJIAN NASIONAL TAHUN 2013

1.   Disajikan gambar penunjukan skala alat ukur panjang yang sedang digunakan dalam sebuah pengukuran, siswa dapat menentukan hasil pengukuran.

2.  Disajikan 3 vektor pada satu titik tumpu dengan masing-masing membentuk sudut tertentu pada koordinat cartesius, siswa dapat menentukan nilai resultan dari ke 3 vektor tersebut.

3.  Disajikan suatu benda yang mengalami jatuh bebas di ketinggian tertentu, siswa dapat menghitung nilai salah satu besaran terkait dengan gerak banda tersebut.

4.  Disajikan grafik hub. Kecepatan (v) terhadap waktu (t) dari suatu benda yang melakukan GLB dengan GLBB, siswa dapat menentukan salah satu besaran fisis terkait dengan grafik.

5.  Disajikan sebuah benda yang bergerak melingkar beraturan, siswa dapat menentukan salah satu besaran yang terkait.

6.   Disajikan gambar roda-roda bersinggungan/roda-roda yang di hub. Dengan tali (3 roda) yang berputar dgn laju konstan, siswa dapat menentukan salah satu besaran terkait.

7.  Di sajikan gambar benda yang di tarik pada bidang miring kasar, siswa dapat menentukan salah satu besaran terkait.

8.  Di sajikan gambar dua benda A dan B yang terhubung tali, A terletak pada bidang licin, benda B menggantung pada katrol,siswa dapat menentukan formula dari penerapan hukum Newton yang terkait dengan gambar tersebut.

9.  Di sajikan diagram pembentukan bayangan pada teropong bintang, siswa dapat menentukan perbesaran teropong berdasarkan akomodasi mata ketika pengamatan dilakukan

10.  Di sajikan data-data yang berkaitan dengan mikroskop, siswa dapat menentukan letak benda yang akan diamati

11.  Di sajikan ilustrasi bejana yang diisikan dengan zat cair tertentu kemudian di panaskan dengan besaran2 terkait diketahui, siswa dapat menentukan salah satu besaran tersebut di atas.

12.  Di sajikan gambar benda berbentuk luasan dengan ukuran tertentu kemudian dipanaskan dengan besaran terkait diket, siswa dapat menentukan pertambahan luas jika benda tersebut dipanaskan

13.  Di sajikan pernyataan tentang perpindahan kalor, siswa dapat menentukan faktor2 yang mempengaruhi laju rambat secara konduksi, radiasi atau konveksi

14.  Disajikan data-data 2 benda yang berbeda suhunya (cair dengan cair atau cair dengan padat), siswa dapat menentukan suhu akhir keduanya setelah di campur.

15.  Di sjikan rangkaian listrik 1 loop yang memiliki 3 hambatan dan 2 GGL, siswa dapat menentukan salah satu besaran fisis yang terkait.

16.  Siswa dapat menentukan manfaat/bahaya salah satu jenis GEM dalam kehidupan sehari-hari.

17.  Disajikan gambar suatu alat ukur listrik dengan skala dan batas output diketahui, siswa dapat menentukan kelompok hasil pengukuran yang benar.

18.  Disajikan gambar suatu banda yang bergerak parabola, siswa dapat menentukan ketinggian maximum atau jarak terjauh dari benda tersebut

19.  Siswa dapat menentukan gaya gravitasi/kuat medan gravitasi pada 2 tempat di atas permukaan bumi.

20.  Siswa dapat menentukan konstanta elastisitas benda (terbesar/terkecil) dari grafik gaya (F) terhadap perubahan panjang( ), option berupa grafik

21.  Di sajikan 3 buah pegas identik yang disusun seri dan paralel, siswa dapat menentukan pertambahan panjang pegas, jika pegas tersebut diberi beban.

22.  Siswa dapat menentukan perbandingan frekuensi suatu pegas yang bergetar harmonik jika salah satu besaran terkait di ubah.

23.  Di sajikan ilustrasi benda yang bergerak horisontal/vertikal, siswa dapat menentukan salah satu besaran yang terkait dg formula usaha dan perubahan energi

24.  Di sajikan ilustrasi gambar sebuah benda bergerak parabola, siswa dapat menghitung salah satu besaran terkait dengan menggunakan hukum kekekalan mekanik.

25.  Di sajikan ilustrasi sebuah benda bergerak jatuh bebas dari ketinggian tertentu sampai menyentuh lantai, siswa dapat menghitung impuls yang bekerja pada benda.

26.  Disajikan ilustrasi 2 buah benda bergerak berlawanan arah dan bertumbukan, siswa dapat menentukan kecepatan benda tersebut sebelum/sesudah tumbukan bila parameter lainnya di ketahui.

27.  Di sajikan 2 gambar bola yang dihubkan dengan kawat (massa kawat diabaikan) dan diputar pada sumbunya yang tegak lurus kawat (letak sumbu sembarang di sepanjang kawat), siswa dapat menentukan besar momen inersia.

28.  Di sajikan gambar benda berbentuk luasan yang di lubangi (bentuk lubang dapat berbentuk lingkaran, segitiga atau persegi), siswa dapat menentukan titik berat.

29.  Di sajikan benda berbentuk batang yang di pengaruhi 3 gaya, siswa dapat menentukan momen gaya pada benda.

30.  Di sajikan beberapa pernyataan penerapan hukum2 fluida, siswa dapat menentukan pernyataan yang berkaitan dengan hukum bernoulli

31.  Di sajikan ilustrasi (air dalam tangki dengan sebuah kran), siswa dapat menentukan kecepatan semburan air bila kran dibuka bila parameter lain diketahui.

32.  Siswa dapat menjelaskan salah satu proses termodinamika (isobar/isoterm/adiabatik/isokhorik) pada persamaan umum gas ideal.

33.  Siswa dapat menentukan besaran fisis gas ideal yang berubah setelah menerima sejumlah kalor.

34.  Disajikan suatu ilustrasi gas ideal yang dipanaskan, siswa dapat menentukan salah satu besaran yang berkaitan dengan Ek gas jika besaran lain diketahui.

35.  Disajikan PV dari sebuah sistem yang mengalami proses termodinamika sederhana, siswa dapat menghitung usaha yang dihasilkan dari proses tersebut.

36.  Di beri ilustrasi tentang gerak benda yang mengikuti gelombang pada peristiwi nyata sehari-hari (gabus terapung)

37.  Di sajikan persamaan gel berjalan, siswa dapat menentukan pernyataan yang banar berkaitan dengan penjelasan/ nilai besaran pada gelombang tersebut.

38.  Di berikan beberapa pernyataan ciri-ciri gelombang, siswa dapat mengidentifikasi yang termasuk ciri-ciri gel bunyi dan cahaya

39.  Di berikan ilustrasi suatu sumber bunyi dan pendengar yang bergerak searah/ berlawanan arah, siswa dapat menentukan frekuensi sumber bunyi atau frekuensi yang di dengar pendengar

40.  Di berikan intensitas bunyi di suatu posisi tertentu, siswa dapat menentukan perbandingan taraf intensitas bunyi tersebut jika di dengar 3 tempat yang posisinya berbeda.

41.  Siswadapatmenentukannilaibesaran yang harusdiubah agar intensitasbunyimenjadilebihbesar/lebihkeciljikaintensitasbunyidiketahui

42.  Diberikan data perbesaran celah ganda, siswa dapat menentukan nilai besaran lain yang belum diket

43.  Disajikan ilustrasi/data tentang kisi difraksi, siswa dapat menentukan salah satu besaran fisis terkait

44.  Disajikan diagram 2 muatan titik pada posisi awal dengan nilai gaya listrik dan nilai satu muatan diketahui, siswa dapat menentukan nilai gaya listrik sekarang jika posisi muatan di geser.

45.  Di sajikan gambar 2 muatan listrik, siswa dapat menentukan nilai kuat medan listrik total pada titik tertentu yang segharis dengan kedua muatan tersebut.

46.  Siswa dapat menentukan diagram garis-garis gaya yang benar pada 2 muatan, option berupa diagram.

47.  Disajikan rangkaian gambar seri-paralel, 5 kapasitor, siswa dapat menentukan nilai energi listrik dalam kapasitor gabungan.

48.  Disajikan gambar kawat berarus listrik berbentuk lingkaran (3/4, 1/2, 1/3, atau 2/3 lingkaran), siswa dapat menentukan besar induksi magnetik di pusat lingkaran.

49.  Disajikan gambar 2 kawat lurus di beri arus listrik dengan nilai berbeda, siswa dapat menentukan gaya magnet yang dialami kedua kawat.

50.  Siswa dapat menentukan gambar yang benar tentang arah gaya magnet, kecepatan muatan dan medan magnetik jika suatu muatan bergerak di dalam medan magnet homogen ,option berupa gambar.

51.  Siswa dapat menentukan perbandingan GGL induksi pada penghantar sebelum dan sesudah nilai besaran salah satu yang mempengaruhi di ubah.

52.  Siswa dapat menentukan nilai besaran2 yang harus diubah agar GGL induksi maksimum pada generator berubah dengan nilai tertentu.

53.  Diberikan data suatu transformator tidak ideal, siswa dapat menentukan besaran yang harus diubah agar efisien transformator di ubah.

54.  Disajikan tabel data besaran beberapa trafo berupa N,Vs,Vp dan I yang tidak lengkap (beberapa nilai besaran kosong), siswa dapat menentukan nilai besaran pada bagian yang kosong tersebut.

55.  Di sajikan gambar rangkaian RLC seri dengan hambatan, induktor dan kapasitor diketahui, siswa dapat menentukan daya listrik pada rangkaian listrik.

56.  Siswa dapat menentukan energi kinetik maksimum elektron pada lampu yang disinari cahaya dengan x tertentu pada efek foto listrik jika besaran terkait lain diketahui.

57.  Di sajikan beberapa pernyataan berkait dengan efek compton, siswa dapat menentukan pernyataan2 yang mendukung pendapat bahwa gelombang elektromagnetik dapat berperilaku sebagai partikel.

58.  Di sajikan pernyataan salah satu isi teori atom tertentu (dalton,thomson,ruterford), siswa dapat menjelaskan kelemahan isi teori tersebut berdasarkan kenyataan.

59.  Siswa dapat menentukan pernyataan yang benar tentang nilai energi elektron dan penjelasannya saat berpindah dari satu kulit ke kulit tertentu lainnya.

60.  Siswa dapat menentukan besaran fisis yang terkait dengan relativitas (panjang/massa/energi)